Parte Especial del Derecho Penal - Bunge Campos Luis

I.- Clases

La comisión pertenece a la cátedra del Dr. Garibaldi.

Las clases están a cargo de un equipo docente encabezado por el Dr. Luis María Bunge Campos, Juez de la Cámara Nacional de Apelaciones en lo Criminal y Correccional. Además hay dos profesores, Marta y Lino. Ellos tres dan muy buenas clases. Además, hay un grupo bastante grande de ayudantes. Como es usual, algunos de ellos son muy didácticos, otros son un verdadero desastre. Lamentablemente, la clase de homicidio imprudente y la de tenencia de armas fueron dos experiencias olvidables. ¿Es necesario que la ayudante golpee el pizarrón con el marcador?

La materia es muy interesante y, yo diría, casi imprescindible. Se empieza estudiando los delitos contra la humanidad, después homicidio, lesiones, calumnias, injurias, amenazas, delitos contra la libertad, contra la integridad sexual, contra la propiedad, la administración pública... así se estudian muchos tipos penales en particular. Por supuesto, no se agota todo el Código Penal ni las leyes complementarias, pues hacerlo sería imposible en un cuatrimestre. Pero por lo menos uno se inicia en el estudio de los tipos penales en particular. En mi opinión, hubiese sido más interesante ver un par más de defraudaciones en particular en lugar de tenencia y portación de armas, especialmente con quien dio la clase.
La misma ayudante mandó un correo electrónico indicando que para el final nos encontraríamos en "vedelía". El bedel, llorando.
La materia es una de las más lindas de la carrera. Al haber tantos tipos penales, es extremadamente dinámica y obliga a retomar algunos conceptos de otras ramas del Derecho.

II.- Bibliografía

La bibliografía es libre. Se puede usar el manual de Amans y Nager, el de Núñez o cualquier otro. Yo utilicé durante toda la cursada el tratado de Soler y el manual de Núñez. El segundo me pareció bastante malo, muy resumido y con errores de redacción. Algunas partes se repiten en el libro. El primero, en cambio, es excelente. Todos los temas están muy bien desarrollados y el vocabulario de Soler es fácilmente comprensible. El problema es que ninguno de los dos libros que utilicé permite agotar el programa. Por ese motivo, también leí otros textos. Por ejemplo, para Lavado de Activos, no puedo dejar de recomendar el artículo del profesor Trovato que se publicó en el Código Comentado por Zaffaroni en su última edición.

Además hay una carpeta de Dropbox donde se suben fallos y algunos artículos de doctrina sobre los tipos penales que se ven en clase. En general, son muy interesantes.
En algunas clases, Lino encomienda la lectura de fallos. El más interesante de ellos fue "Alsogaray" en el tipo penal de enriquecimiento ilícito de funcionarios públicos.

III.- Exámenes

La comisión evalúa mediante dos exámenes. Un primer parcial escrito, donde se deben responder cuatro o cinco preguntas bastante simples y resolver un caso. Pone notas altas y la corrección es bastante justa. El segundo examen es un final oral obligatorio, donde se rinde toda la materia sin importar la nota del primer parcial.

Además hay cuatro trabajos prácticos durante la cursada, de los que hay que aprobar al menos tres para pasar el curso.  Si se aprueban los primeros tres, no es necesario entregar el cuarto. Generalmente, todos aprueban esos trabajos. Los corrigen los ayudantes y suben las consignas y las notas al Dropbox.

Tengo que señalar que algunos trabajos prácticos no tienen demasiada relación con la cursada. En este caso, el segundo se trató sobre conceptos de imputación objetiva. Si bien no tengo ningún problema con la dogmática, me hubiese gustado más poder seguir trabajando sobre tipos penales, ya que para eso hice Parte Especial del Derecho Penal. En cuanto a imputación objetiva, para eso cursé una materia específica de cuatro puntos. En cuanto al último trabajo práctico... ¿tenencia y portación de armas? Con lo interesante que es esta materia...
Una recomendación puntual: utilicen los trabajos prácticos para trabajar sobre tipos penales que no se lleguen a dar en clase. Por ejemplo: lesiones, daños, falsificación de moneda. El mejor trabajo práctico fue, sin lugar a dudas, el de crímenes de lesa humanidad.

Clases: 6/10

Bibliografía: 9/10

Exámenes: 9/10

Dificultad: Normal

Trabajos Prácticos: SÍ

Nota: 8 / 10

Comentario: Es una comisión normal, donde hay muchas clases dictadas por ayudantes. Si se estudia, se aprueba. No van a salir siendo grandes sabios del derecho. Quizás mejoraría mucho si Bunge Campos asistiera más asiduamente, y Lino y Marta dictaran más clases. Menos participación de los ayudantes, o conseguir ayudantes mejores.
Materia imprescindible para penalistas.

Finanzas Públicas y Derecho Tributario - Naveira - Laguzzi

I,- Clases

Las clases están, en su mayoría, a cargo del Profesor Adjunto Eduardo Laguzzi. Es muy bueno dando clases. Habla muy rápido, pero en sus exposiciones simplifica los conceptos, siguiendo el libro del Prof. Naveira pero focalizando los puntos más importantes.

Laguzzi es asistido por varios profesores y ayudantes, muchos de los cuales dan una o dos clases en el cuatrimestre. Algunos son aceptables, pero hay un par que son muy malos. Uno de ellos es el que dio la clase de presupuesto, que no consiguió hacer una exposición buena. La otra es la que dio la clase de impuestos en particular, que se mostró como una señorita bastante soberbia, llamando a los estudiantes de "doctores" e increpándolos para que se sentaran más adelante. Su clases fue muy malas, limitándose a "tomar lección" de los temas ya vistos, y haciendo un resumen al final de lo que debería haber dicho. Por suerte, solo vino una vez.

Más allá de la baja calidad de algunas exposiciones, las clases del Dr. Laguzzi, que son la mayoría, son muy buenas y justifican el anotarse en esta comisión.

Los temas son variados e interesantes. La primera parte del curso se ve Derecho Financiero: su origen histórico y sus principales instituciones (presupuesto, gastos públicos y recursos públicos). En esta primera parte hay dos clases que están a cargo de los propios estudiantes, que pueden ofrecerse para exponer fallos sobre impuestos, tasas y contribuciones. En la segunda parte se aborda el estudio del Derecho Tributario, y los temas son Derecho Tributario Constitucional, Derecho Tributario Sustantivo, Derecho Tributario Administrativo, Derecho Aduanero, Derecho Tributario Procesal, Derecho Tributario Penal y Derecho Tributario Internacional. El temario es muy extenso, pero se termina aprendiendo bastante, y se recuerda -al pasar- que el Derecho es una unidad, y que hay que saber de todas las ramas por más que uno se vaya a dedicar a otra totalmente distinta. El curso incluye temas de obligaciones (al estudiar la obligación tributaria sustantiva durante dos clases), constitucional, penal, internacional y administrativo.

Un punto a considerar es que el curso es corto. Terminamos el 11 de noviembre con el segundo parcial, por lo que la materia termina casi un mes antes que otros cursos. Para una materia con tanto contenido, eso es malo, porque obliga a estudiar "a las apuradas".

II.- Bibliografía

La bibliografía son los dos manuales de Naveira de Casanova, que son las guías de estudio de la Editorial Estudio de "Finanzas Públicas y Derecho Financiero" y "Derecho Tributario". Además, hay algunos fallos de lectura obligatoria, pero que se exponen en clase y no son extensos -con alguna excepción-.

La lectura del libro es muy tediosa, porque no es una guía de estudio normal. Tiene muchísimos conceptos en cada página, con textos largos y llenos de detalles que se repiten en otros capítulos. Hay que leerlas con el programa en mano, para saber qué se puede obviar y qué no.

III.- Exámenes

La comisión cuenta con tres instancias de evaluación.

La primera es voluntaria y consiste en la exposición de un fallo en las dos clases que se incluyen en la primera parte del cronograma a tal fin. A quienes lo hacen correctamente, se les sube de uno a tres puntos de la nota del primer parcial.

La segunda instancia de evaluación es el primer parcial, que es escrito y tiene cinco preguntas a desarrollar sobre los temas del programa que entregan la primera clase. Hay notas altas y no es para nada difícil.

La tercera instancia de evaluación es el segundo parcial, que es oral.

Cada parcial tiene su recuperatorio, y hay un examen final.

Un punto para mejorar es la diferencia que implicó que la mitad de los estudiantes rindiera el segundo parcial un viernes y la otra mitad el martes siguiente, ya que esa segunda mitad tuvo un fin de semana entero extra para estudiar.

Clases: 8 / 10

Bibliografía: 9 / 10

Exámenes: 9 / 10

Trabajos Prácticos: NO

Nota Final: 9 /10

Dificultad: Normal

Comentario final: Me parece una comisión recomendable. No la complican para nada y se aprende bastante. Con todos los temas que abarca, es imposible que algo no le guste al estudiante.

Resoluciones Judiciales - Valdez Mirta

I. Clases

Las clases están a cargo de tres ayudantes que son supervisados por la adjunta a cargo del curso, la profesora Mirta Valdez. La realidad es que el cuerpo docente no es bueno dando clases. Se van mucho por las ramas, dan tantas vueltas que sobre el final de la clase no se puede comprender exactamente de qué hablan y, sobre todo, no podrían transmitir un concepto aunque su vida dependiera de ello. La adjunta no da ninguna clase completa.

La materia suena muy interesante e, incluso, podría parecer que se va a aprender mucho sin importar de qué orientación uno provenga. Pero atención, las apariencias pueden engañar.

Penalistas, huid. El curso es para quienes se dediquen a Derecho Privado.

Se analizan las resoluciones judiciales a partir del Código Procesal Civil y Comercial de la Nación. En una primera parte se ve su estructura, su clasificación, su fundamentación. Luego se van sucediendo temas específicos, como la tutela de urgencia, la flexibilización del principio de congruencia, la búsqueda de la verdad en el proceso. Hay una clase sobre las "particularidades" de las resoluciones en el proceso penal, en la que se ve poco y nada. Finalmente, como tema estrella, se aprenden (de nuevo) los recursos en el proceso civil. Sí señores, de nuevo a leer los plazos del Código Procesal Civil y Comercial.
Párrafo aparte merece el trato de los ayudantes para con los estudiantes. Un conocido profesor de la casa dijo una vez que los abogados, al llegar a determinada edad, desarrollan una poderosa soberbia. Pues bien, estos jóvenes han sido precoces en ese sentido: antes de llegar a los treinta años ya poseen un ego superdesarrollado. Es curioso que pretendan que todos sepamos de Procesal I los plazos del Código Procesal Civil y Comercial cuando ellos no saben la forma en que se interponen los recursos según el Código Procesal Penal. Aprovecho para señalar nuevamente que, en mi opinión, el Derecho es una unidad, y su conocimiento por partes no funciona. Si solo saben Derecho Procesal Civil, que se pongan a enseñar "Elementos...".
Las clases dictadas en la primera parte son las que más preparan para el parcial escrito, porque son las únicas que tratan sobre la estructura de las resoluciones judiciales. Por ello, sería fundamental que fueran clases organizadas y bien dictadas. Todo lo contrario. Los ayudantes acostumbran llevar cuatro o cinco resoluciones que distribuyen en un curso de ochenta estudiantes y pretenden que de esa manera se aprenda a identificar las partes de todas ellas. Por supuesto, el curso es un verdadero fracaso en ese sentido.

El sistema de clases debate es, en medio de este devastador panorama, un aire fresco. Son seis clases en las que hay que participar, y el conocimiento lo van armando los estudiantes con lo que leyeron en el blog de la comisión. Se termina aprendiendo mucho más en esas clases que con las exposiciones de los inexpertos ayudantes.

II. Bibliografía

A diferencia de las clases, la bibliografía es bastante buena. Diría que es lo positivo del curso.

Se utiliza para las primeras clases la parte de Resoluciones Judiciales del Tratado de Derecho Procesal Civil y Comercial de Falcón. Es un texto bastante interesante, aunque hace muchas remisiones a partes que no se incluyen en el material que proporciona la comisión y a veces peca de brevedad.

Luego están los artículos y fallos que tienen subidos al blog de la comisión. Ellos se utilizan especialmente en las clases debate, pero también son muy útiles para entender los temas y completar las clases.
Se leen tres fallos particularmente importantes: "Camacho Acosta" sobre tutela anticipada; "Casal" sobre el proceso penal y, específicamente, sobre Casación, y "Furlán" (CIDH) sobre tutela efectiva. Ello si bien se mencionan otros fallos y se leen para preparar los debates (como "Kosuta" de Casación o "Fornerón" de la CIDH).

La bibliografía me parece adecuada y fácil de conseguir. Además, no es imposible de abordar en un curso de dos meses.

III. Exámenes

La comisión tiene, como ya se explicó, instancias de debate, que conforman una primera nota del curso o nota de concepto. Es decir, participar en los debates organizados tiene una gran importancia para los profesores.

Además, hay un examen final escrito organizado a partir de una resolución judicial que se entrega una clase antes. En este bimestre tomaron siete preguntas sobre la sentencia y tres sobre los temas vistos en clase. Es importante ver cómo es el parcial para fijar la falta de contenido del curso. Algunas preguntas fueron sobre cómo se resolvió el caso en las instancias anteriores, qué principios se consideraron... Es decir, cuestiones relacionadas con la simple lectura de la resolución. Una pregunta era si la resolución tenía "carácter final", concepto que no se trabajó. Habiendo dos meses de clases sobre resoluciones judiciales, ¿es necesario acudir a esa clase de preguntas?
A veces las materias sin contenido deben recurrir a exámenes sin contenido. Sí me parecieron adecuadas las preguntas sobre los temas vistos en clase (juicio por jurados, cosa juzgada, tutela anticipada).


Clases: 2 / 10
Bibliografía: 9 / 10
Exámenes: 5 / 10

Trabajos Prácticos: NO
Nota Final: 5 / 10

Dificultad: Baja

Comentario: Si se viene de la orientación en Derecho Penal, no se aprende mucho. Quienes vengan de otras orientaciones tampoco van a salir siendo expertos en resoluciones judiciales, a lo sumo harán un repaso de algunos temas de "Elementos...". No recomiendo anotarse.
Me quedé muy decepcionado.

Lecto-comprensión (Portugués) - Examen Libre

La materia lecto-comprensión depende del Departamento de Idiomas de la facultad y se trata básicamente de adquirir habilidades para comprender textos jurídicos escritos en un idioma extranjero. La facultad ofrece cursos de lecto-comprensión en idioma inglés que se dictan tres veces por semana, es decir, con la carga horaria de Familia y Sucesiones y de Elementos de Derecho Comercial. Además, existe la posibilidad de rendir examen libre de los idiomas inglés, portugués o francés. Finalmente, para los que tengan en vigencia un examen internacional, la mejor opción es presentar una carta por mesa de entradas y eximirse de esta materia.

Al entrar a la facultad todos pensamos que esta materia está de más en el plan de estudios. Sin embargo, después de haber cursado gran parte de la carrera, mi pensamiento al respecto ha cambiado. Sea cual fuere la rama del derecho a la que nos dediquemos en el futuro, la comprensión de textos jurídicos escritos en otras lenguas será fundamental para darnos un acabado conocimiento de ella. ¿Qué mejor que estar al tanto de la última jurisprudencia mundial en un tema, ya sea europea o estadounidense? Ni hablar si su plan es estudiar Derecho Internacional o Historia del Derecho.

En suma, la globalización y los fenómenos de integración regional vuelven más importante el conocimiento de idiomas extranjeros. Los cada vez más frecuentes desplazamientos de personas por distintos territorios conllevan un aumento de casos en que está involucrado el derecho extranjero. Asimismo, nuestra pertenencia al MERCOSUR y nuestro deseo de avanzar hacia la supranacionalidad exige que estemos al día con los movimientos de la Unión Europea.

Los argumentos a favor de la existencia de -al menos- un curso de lecto-comprensión en idioma extranjero en nuestra carrera podrían seguir por varios párrafos más.

Es importante saber que éste no es un curso de idiomas. Se trata de un curso de lecto-comprensión, por lo que quedan de lado la memorización de palabras y estructuras gramaticales. El objetivo es poder comprender textos, y lo que debe adquirirse son herramientas en ese sentido. Una de ellas es la utilización del diccionario, pero no es la única.

Ahora bien, más allá de que los párrafos anteriores no los hayan convencido de la necesidad de esta materia para la carrera, lo cierto es que si quieren ser abogados de la UBA, la van a tener que aprobar de alguna manera. Yo, que conozco bastante bien el idioma portugués, elegí darla libre y en ese idioma.

Si están pensando en hacerlo, lo primero que deben conseguir es un diccionario jurídico portugués-español. En la fotocopiadora que se encuentra frente a la biblioteca silenciosa venden uno. Además, Franja Morada envía por Facebook un modelo de examen y glosarios. Tanto el diccionario como los glosarios se pueden -y diría que se deben- llevar al examen. En la página de la Facultad encontrarán el cuadernillo de lecto-comprensión -actualmente está en vigencia la edición 2014-, que tiene diez textos con preguntas similares a las que se pueden encontrar en el examen.

La propuesta es realmente interesante. Se practica para el examen leyendo textos referentes a diferentes ramas del derecho, extraídos de páginas web de derecho brasileño. Realmente se aprende bastante, incluso conociendo ya el idioma portugués, pues el vocabulario jurídico no es frecuentemente utilizado.

Llegado el día del examen, lo principal es presentarse con el Documento Nacional de Identidad en la facultad, buscar en la cartelera del Departamento de Idiomas y Traductorado el número de aula que corresponde a su comisión y, finalmente, dirigirse allí. En mi caso, el texto del examen fue una noticia sobre una decisión referida a la posibilidad de embargar por deudas alimentarias un fondo de seguridad social que, según la ley brasileña, es inembargable. Había solo tres preguntas: una referida a un ejemplo del texto, otra de comprensión de contenidos y la última para ubicar la conclusión.

En fin, el examen me pareció bastante simple y poco pretencioso. Si se había practicado con los textos del cuadernillo, algunos de los cuales son mucho más complicados, no debería haber representado ningún problema. Aprobaron casi todos.

Yo recomiendo a los estudiantes que tengan algún interés por el idioma portugués o la cultura jurídica brasileña, rendir este examen en modalidad libre. 

Y a la facultad, habilitar por lo menos un curso regular de lecto-comprensión en francés y en portugués por turno.

Derecho Internacional Privado - Invierno (Feldstein - Rodríguez)

I.- Clases
Las clases las da el ayudante, Ab. Nicolás Corcos. Es un muchacho bastante agradable, solo da los temas que realmente se tienen que saber (considerando que es un curso de invierno) y por ello siempre se termina la clase aproximadamente una hora antes.
De vez en cuando (habrán sido en total cuatro clases) asiste la Dra. Mónica Rodríguez, que es la profesora Adjunta a cargo del curso. Es muy buena explicando, permite mantener la atención. Pero eso sí, con ella las clases no terminan ni diez minutos antes.
La materia está dividida en dos partes. La Parte General incluye el concepto, el análisis de normas de Derecho Internacional Privado, la historia de la rama, el principio de extraterritorialidad, el reenvío, las calificaciones, la cuestión previa, el orden público. En esta etapa se aprende a analizar normas de Derecho Internacional Privado, que es una de las partes más importantes de la materia. La Parte Especial es el estudio de ciertos institutos con los que ya estamos familiarizados por las materias anteriores, pero desde el punto de vista del conflicto de leyes. Los temas que abordamos en este curso fueron capacidad de las personas humanas, matrimonio y divorcio, protección de la minoridad, régimen internacional de los bienes, régimen internacional de las formas de los actos jurídicos, sucesiones, régimen de la contratación internacional, sociedades, insolvencia transfronteriza, arbitraje internacional, jurisdicción internacional y derecho penal internacional (en particular, asilo y extradición).
Para quienes no tengan idea de qué se trata este curso, les cuento que es una materia muy interesante. Lo que le interesa a esta rama del derecho son las relaciones jurídicas que contengan un elemento de internacionalidad relevante, y los elementos que analizamos son la ley aplicable y la jurisdicción. Por ejemplo, si una persona nació en Inglaterra pero se trasladó a Francia, donde murió a avanzada edad, nunca habiendo cambiado su domicilio legal, ¿qué ley se aplica a la sucesión? Supongamos que no tiene herederos y la ley de cada uno de esos países designa a su propio fisco como beneficiario de las herencias vacantes, ¿a qué fisco le corresponden los bienes?

II.- Bibliografía

La bibliografía básica son dos libros de la Dra. Feldstein de Cárdenas: Lecciones de Derecho Internacional Privado y Derecho Internacional Privado Parte Especial. Sin embargo, como son dos libros anteriores al Código Civil y Comercial de la Nación, resulta de mucha utilidad la Guía de Estudio escrita por la misma titular, que funciona como un resumen de los libros mencionados anteriormente.
Los libros son cortos y fáciles de leer, más allá de que tienen algunos errores de redacción. En algunos temas pecan de brevedad.

Además, hay algunos fallos de lectura obligatoria y otros de lectura optativa. Entre ellos, los típicos que ya se vieron en muchas materias anteriores como "Martín y Cía.", "Fibracca Constructora", "Ekmekdjian c/ Sofovich" y "Café La Virginia".

III.- Exámenes

La materia tiene dos instancias de evaluación parcial: un examen escrito de opción múltiple y un examen oral. Cada uno de los parciales abarca diez clases. No hay recuperatorios. Quien reprueba una de las evaluaciones, debe rendir directamente el final oral el día siguiente de rendir el segundo parcial.

Hay un solo trabajo práctico que se realiza en la segunda clase del curso y es el de clasificación de normas de Derecho Internacional Privado.
En el primer parcial únicamente se evalúa lo dado en clase y hay notas altas. En el segundo parcial, el secreto es pasar con el ayudante, pues aprueban todos sin importar cuánto hayan estudiado. La Adjunta es más complicada.


Clases: 8 / 10
Bibliografía: 8 / 10
Exámenes: 9 / 10

Trabajos Prácticos: SÍ

Nota Final: 8 / 10
Dificultad: Normal.

Comentario: Bastante buena. Se aprende, se aprueba con notas altas. Recomendable para hacer en invierno. Durante el cuatrimestre el método de evaluación cambia, y hay tres parciales de los cuales uno es una representación teatral.

Teoría General del Delito y Sistema de la Pena - Sancinetti Marcelo

I.- Clases

Las clases están a cargo del Prof. Dr. mult. Dr. h.c. Marcelo Sancinetti, que es Profesor Titular del Departamento de Derecho Penal, Procesal Penal y Criminología de nuestra Facultad. Sí señores, encontramos a un titular que dicta todas las clases en un curso de la carrera de grado.

La cátedra está pensada como un curso del Ciclo Profesional Orientado, es decir, como lo que es. Esto significa que el estudiante no va para aprender de qué se trata la teoría del delito, pues ese es un conocimiento que debió adquirir en Elementos... En este curso se analizan aspectos conflictivos o se vuelve sobre algunos temas especialmente importantes, como los problemas de resultados sobrecondicionados, omisión impropia, accesoriedad de la participación.

Hay dos clases sobre sistema de la pena, según lo exige el programa de la materia, y para darlas Sancinetti llama a algún profesor de su cátedra, que en mi cuatrimestre fue el Dr. Lerman.

Sancinetti se preocupa por conocer a sus estudiantes: aprende sus nombres, sabe cuántas faltas tienen, en qué cátedra cursaron Elementos. En su opinión, esto último es fundamental. Si en un curso muchas personas provienen de cátedras donde no se dictó correctamente teoría del delito, el nivel de las clases baja mucho, porque tiene que adecuarse al conocimiento de los estudiantes.

II.- Bibliografía

La bibliografía es bastante libre. Sancinetti recomienda seguir uno de los manuales que tradujo: Stratenwerth o Frister (en el futuro estará disponible también Hilgendorf). Además, tiene obras específicas sobre algunos temas, como Causalidad, Riesgo e Imputación, que es un compilado de artículos muy interesante para la primera parte del curso.

Ya que el curso se basa en algunos temas especialmente interesantes de la teoría del delito, es conveniente acompañar sus clases con la lectura de alguno de sus artículos de cada tema. A veces él mismo los recomienda.

Para practicar casos -y la resolución ocasional de alguno para entregar- están los tres tomos de Casos de Derecho Penal escritos por él con la colaboración de Ziffer y Stratenwerth. De todas maneras, en el curso solo se abordan temas de los tomos 2 y 3.

III.- Exámenes

A Sancinetti no le interesa particularmente este punto. Según él mismo afirma, preferiría no evaluar a sus estudiantes, pero la facultad se lo exige. Por ello, acostumbra tomar un examen de opción múltiple a mitad del cuatrimestre y pedir la resolución de casos. En otros supuestos, prescinde de exámenes entendidos en su forma tradicional -siempre según sus propios comentarios-. Depende, claro, del nivel general del curso. A menor nivel, mayor control se requerirá para ver que las clases están funcionando.
En nuestro caso, pidió la entrega de un caso y tomó un examen a mitad de la cursada, y para finalizar pidió la entrega de otro caso y la resolución de otro examen de opción múltiple. El primer caso lo podíamos elegir nosotros dentro del tomo II de su libro de casos, el segundo era uno del tomo III cuyo texto él nos envió por correo electrónico.

En los exámenes no hay nada rebuscado. Es lo que se dio en clase, y quizás algún punto que requiera una lectura que él haya mencionado en clase. En verdad, Sancinetti rara vez desaprueba a alguien. En mi curso aprobaron todos.

Clases: 8 / 10

Bibliografía: 9 / 10

Exámenes: 9 / 10

TRABAJOS PRÁCTICOS: SÍ

Nota: 9 / 10

Dificultad: Baja

Comentario: Es una cátedra donde se puede aprender mucho o poco, dependiendo de la voluntad del estudiante. Sancinetti es una de las personas que más sabe en nuestra facultad, y es un privilegio tenerlo dando clases en los cursos de grado (algo que pocos profesores con su trayectoria están dispuestos a hacer). No recomiendo este curso para los que no sepan nada de teoría del delito, porque van a aprobar pero no creo que aprendan mucho en el camino. En cambio, quienes tengan un conocimiento previo van a poder aprovecharlo.
Quien pretenda cursar en esta cátedra, debe tener en cuenta la siguiente frase que Sancinetti dijo en una de sus últimas clases este cuatrimestre: "Yo me he dedicado a estudiar para formar cuestionadores de los problemas".

Garantías Constitucionales del Derecho Penal Sustantivo y del Proceso Penal - Pique María Luisa

I.- Clases

Las clases están a cargo de la adjunta, la Dra. María Luisa Piqué, y de un ayudante llamado Juan Nieto. Además, asisten otros profesores de la cátedra como el mismísimo Roberto Gargarella.

Ante todo, hay que destacar que la materia que en la orientación de penal conocemos como "Garantías" corresponde al Departamento de Derecho Público. Todas las orientaciones tienen que realizar un curso sobre sus bases constitucionales, y a nosotros nos toca ésta. Esto tiene una consecuencia importante: los profesores que dictan Garantías son, a grandes rasgos, o penalistas o constitucionalistas -con esto me refiero únicamente a que pertenecen a una cátedra de Derecho Penal o Derecho Público-. Está en cada uno decidir con quién cursar, pero hay que tener en cuenta que los penalistas que dictan esta materia la enfocan tanto en el régimen legal que termina siendo un curso de derecho procesal penal. Creo que lo mejor para hacer un curso de constitucional profundizado es entrar en una cátedra de derecho constitucional.

La comisión que comentamos es de la cátedra del Dr. Roberto Gargarella, un constitucionalista bastante conocido. Por ello, los contenidos se abordan desde el punto de vista constitucional. El programa es el siguiente:

1. Teoría constitucional. En esta parte se estudia interpretación constitucional, las tensiones entre constitución y democracia y la teoría del control de constitucionalidad. En esta parte dicta una clase el titular.

2. Pautas constitucionales para la organización del Poder Judicial. Es una de las partes más interesantes, pues se estudia la garantía de imparcialidad del juzgador, la independencia judicial, la garantía del juez natural, el juicio por jurados y el Ministerio Público Fiscal.

3. Principios del Derecho Penal. Aquí se estudia el principio de legalidad, el principio de reserva, la garantía contra la autoincriminación y el principio de inocencia. También es en esta parte de la cursada en la que se descubre la postura de la cátedra: no se trata de un punto de vista neutral sino que son feministas a ultranza. Tanto así que cuando dictan principio de reserva se ve el tema del aborto y luego cuando tratan el tema de la autoincriminación hablan del secreto profesional respecto de las mujeres que se practicaron un aborto. Esto no resulta demasiado problemático porque a la hora de corregir no se exige concordar con ellos.

4. Garantías del Proceso Penal. En esta parte se estudian las medidas de coerción (escuchas telefónicas, registros domiciliarios, requisas, detenciones, prisión preventiva, entre otras), algunas garantías del proceso penal (doble instancia, por ejemplo), algunas figuras como la de los informantes o agentes encubiertos y, finalmente, hay dos clases sobre temas especiales. Una es sobre los derechos de las víctimas y la otra, como no podía ser distinto en esta cátedra, sobre perspectivas de género en el derecho penal.

Las clases son expositivas y se focalizan en los aspectos prácticos, sobre todo a partir del análisis de la jurisprudencia.
En su mayoría, como dije, están a cargo de Juan Nieto y de María Piqué. El primero se destaca por su sentido del humor y, cuando quiere, da buenas clases. Por algún motivo, sin embargo, sobre el final del curso empezó a asistir sin preparar las clases, y eso bajó bastante el nivel del curso. En cuanto a Piqué, es muy buena explicando y bastante ordenada en las exposiciones. Quizás el único problema que se puede plantear es que hace mucho énfasis en su postura feminista. Leyendo un poco más sobre algunos temas, se puede ver que en lo que hace al aborto solo se muestra una visión en este curso, dejando de lado argumentos importantes de la otra parte.

II.- Bibliografía

Se estudia de artículos de distintos autores que están en la fotocopiadora Mutual o en el campus virtual. Además de un artículo de doctrina, cada clase tiene una serie de fallos que, generalmente, están resumidos en el campus y/o en la fotocopiadora por el propio cuerpo docente.

III.- Exámenes

La cátedra evalúa mediante dos parciales escritos, el primero de los cuales tiene un recuperatorio también escrito.

El examen se construye a partir de casos prácticos que deben resolverse con lo que se vio en clase y la lectura de los fallos. La profesora es justa corrigiendo, hay notas altas y no tiene mala voluntad. Solo toma lo que se ve, aclarando que si hay fallos que no fueron tratados en clase, no aparecerán en el parcial.
Hay también un trabajo práctico que consiste en un caso como los que se toman en los parciales. Es domiciliario y se entrega una semana antes del segundo parcial, para que la profesora lo pueda ver y lo entregue corregido. Sirve mucho hacerlo para entender cómo se deben enfocar los temas.

Clases: 8 / 10

Bibliografía: 9 / 10

Exámenes: 10 / 10

Nota final: 9 / 10

TRABAJOS PRÁCTICOS: SÍ.

Dificultad: Normal

Comentario: Es una cátedra recomendable, pero como tiene su propia postura -feminista- debe plantearse desde un primer momento la necesidad de una mirada crítica para no terminar adoctrinado.